第二百三十二章：哥德巴赫猜想
最终误会才解开
不过吴教授很不爽，一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡，谁还看得上潘帅啊！
得不到的总是在骚动，被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么？他还是你的学生？学生怎么当老师？这不是胡闹吗？”吴教授根本没有听说过，于是当场发怒。
“没有，没有，所有手续都是齐的，当老师没有什么毛病，况且陈凡当老师，比我教的好！”李萌实话实说。
“what？”吴教授无语了。
他咋就不信呢！
李萌是他的爱徒，水平是有的，不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧，让陈凡讲一节课，您听听就好了！”李萌灵光一闪。
“行，我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡：“李老师，不，萌萌，你是不是想偷懒！？我记得下午，有你的三节课！”
李萌一本正经的说道：“这是给你一次证明自己的机会，你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放，满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了！
居然喜欢听拍马屁！
真的是教授？真的是泰山北斗级人物？
你是不是欺负我年级小？
你别骗我？！
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授，坐在了后面。
李萌坐下，对着陈凡说道：“陈老师，请开始你的表演！”
陈凡看着一脸享受的李萌，心里肯定了这货就是想偷懒，不想上课！
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡，向一旁的黄芷桃问道：“陈凡怎么还讲上课了？”
黄芷桃：“你是新来的，你不知道，陈凡是李老师的实习助理老师，课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了！
“嗯，今天讲那天发的练习册！黄芷桃和顾森湘先看一本，一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口，之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头，就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着，听着。
在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！
每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。
有的时候，根本说不清知识点。
“小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。
“嗯，老师我已经在改进教学方法了，已经把知识点的教学运用，提上了日程！”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手：“陈老师，这个练习册上的一道题，我解不明白，你可以给我看看吗？在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册：“任何一个大于等于六的偶数，可以写成两个质数的和！”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册，过来一看，就忍不住笑了。
吴教授也拿过来：“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了，然后看着陈凡。
他们知道，这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边，应该是起练习册的装饰作用，就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习，连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来？
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后，就成为了世界三大难题之一，挑战着所有数学家的智商！
“这道题的原题是，任何大于等于二的偶数，都可以写成两个质数的和！”陈凡大声说道。
“自1742年开始，无数数学家前仆后继，这道题就是歌德巴赫猜想！”
“1966年，我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论，距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论！”
林磊儿此时意识到了自己的错误，急忙站起来：“陈老师，对不起！”
陈凡摇摇头：“其实，这个理论也不是那么难！”
“！！！”
吴教授甚至已经站了起来！
“你知道自己在说什么吗？”
“哈哈哈，我当然知道！”陈凡自问这种世界三大难题，难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师！我会为我说的话负责的，不过我有一个请求，如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业，毕竟我是老师的同时还是一名学生啊！”陈凡笑了。
“如果你证明出，别说国内，我敢保证，世界的名校都任你选择！那怕不参加任何考试！”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁！
埃尔德什差异问题！
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
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不过吴教授很不爽，一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡，谁还看得上潘帅啊！
得不到的总是在骚动，被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么？他还是你的学生？学生怎么当老师？这不是胡闹吗？”吴教授根本没有听说过，于是当场发怒。
“没有，没有，所有手续都是齐的，当老师没有什么毛病，况且陈凡当老师，比我教的好！”李萌实话实说。
“what？”吴教授无语了。
他咋就不信呢！
李萌是他的爱徒，水平是有的，不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧，让陈凡讲一节课，您听听就好了！”李萌灵光一闪。
“行，我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡：“李老师，不，萌萌，你是不是想偷懒！？我记得下午，有你的三节课！”
李萌一本正经的说道：“这是给你一次证明自己的机会，你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放，满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了！
居然喜欢听拍马屁！
真的是教授？真的是泰山北斗级人物？
你是不是欺负我年级小？
你别骗我？！
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授，坐在了后面。
李萌坐下，对着陈凡说道：“陈老师，请开始你的表演！”
陈凡看着一脸享受的李萌，心里肯定了这货就是想偷懒，不想上课！
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡，向一旁的黄芷桃问道：“陈凡怎么还讲上课了？”
黄芷桃：“你是新来的，你不知道，陈凡是李老师的实习助理老师，课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了！
“嗯，今天讲那天发的练习册！黄芷桃和顾森湘先看一本，一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口，之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头，就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着，听着。
在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！
每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。
有的时候，根本说不清知识点。
“小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。
“嗯，老师我已经在改进教学方法了，已经把知识点的教学运用，提上了日程！”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手：“陈老师，这个练习册上的一道题，我解不明白，你可以给我看看吗？在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册：“任何一个大于等于六的偶数，可以写成两个质数的和！”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册，过来一看，就忍不住笑了。
吴教授也拿过来：“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了，然后看着陈凡。
他们知道，这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边，应该是起练习册的装饰作用，就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习，连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来？
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后，就成为了世界三大难题之一，挑战着所有数学家的智商！
“这道题的原题是，任何大于等于二的偶数，都可以写成两个质数的和！”陈凡大声说道。
“自1742年开始，无数数学家前仆后继，这道题就是歌德巴赫猜想！”
“1966年，我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论，距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论！”
林磊儿此时意识到了自己的错误，急忙站起来：“陈老师，对不起！”
陈凡摇摇头：“其实，这个理论也不是那么难！”
“！！！”
吴教授甚至已经站了起来！
“你知道自己在说什么吗？”
“哈哈哈，我当然知道！”陈凡自问这种世界三大难题，难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师！我会为我说的话负责的，不过我有一个请求，如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业，毕竟我是老师的同时还是一名学生啊！”陈凡笑了。
“如果你证明出，别说国内，我敢保证，世界的名校都任你选择！那怕不参加任何考试！”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁！
埃尔德什差异问题！
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
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